Итак, продолжим. В своём интервью министр просвещения РФ Кравцов С. С. особо остановился на подготовке учителей для общеобразовательных школ. И сообщил, что растёт интерес к педагогическим специальностям, конкурс на поступление в некоторые педагогические вузы страны достиг шести человек на место. Показатель хороший. Но давайте спустимся на нашу забайкальскую землю.

Главная кузница педагогических кадров у нас – это ЗабГУ, в текущем году здесь на 25 предложенных мест, по педагогическим специальностям, было подано 37 заявлений абитуриентов. Не было набора на такие специальности: учитель географии, учитель биологии, учитель химии, учитель технологии, учитель ОБЖ. Что, школы края в них уже не нуждаются? Да, нет. В крае к началу нового учебного года было открыто 276 вакантных учительских ставок, в школах не хватает учителей математики, физики, химии, русского языка и литературы, иностранного языка и других предметов. Доля вакантных ставок учителей в крае вдвое превышает среднероссийский показатель.

Нехватка специалистов-предметников перекрывается учителями непрофильных специальностей.  Так, о каком качестве знаний учащихся, да и о знаниях вообще, можно говорить?

Был у нас когда-то педагогический институт (ЧГПИ), после стал он педагогическим университетом. Десятки лет вуз исправно готовил учителей всех специальностей, которыми комплектовались все школы региона. Но не стало его, растворился он в ЗабГУ, а подготовка учительских кадров в нём затерялась в массе разных факультетов и специальностей.

Нет учителей географии, а некоторые старшеклассники не могут назвать реки Забайкальского края, не знают, где находится озеро Байкал. Это известный мне факт. Нет учителей химии, поэтому выпускники школы не могут поступить в Забайкальскую медицинскую академию, а в крае хронически не хватает врачей. Это тоже известный факт.

В Петровск-Забайкальском испокон веков местное педучилище готовило учителей начальных классов и физкультуры, воспитателей детских садов. Но в недавнем прошлом, в целях оптимизации (это у нас любят), его объединили с ПТУ и получился страшенный гибрид – филиал Читинского политехнического колледжа. Очевидно, его создатели, движимые благими намерениями, посчитали, что общение грубых, малограмотных пэтэушников с девицами, ступившими на стезю педагогики, облагородит их, неотёсанных. Но получается совсем наоборот.

Как известно, учитель может учить других, пока учится сам. Много десятков лет забайкальские учителя всех специальностей повышали свою квалификацию в институте повышения квалификации педкадров, сейчас институт развития образования (ИРО). Располагался институт в Чите, на Фрунзе, 1. Этот адрес был известен всем педагогам края.

Работа института была хорошо отлажена, механизм комплектования групп слушателей чётко отработан. Здесь работали маститые преподаватели и методисты, которых хорошо знали и уважали в педагогическом сообществе. Материальная база солидная: крепкое кирпичное здание дореволюционной постройки, хорошо оборудованные учебные аудитории и кабинеты, богатая библиотека.

Сама атмосфера института настраивала слушателей на успешное овладение знаниями, которые они после несли детям. Многие учителя из разных уголков края по нескольку раз повышали здесь свою квалификацию, институт на Фрунзе, 1 стал для них второй «альма-матер».

Но вот грянула беда – приглянулось здание института Читинской епархии. Раскопали её представители в архивах документы и установили, что здание на Фрунзе, 1 до революции принадлежало Забайкальской епархии, а потому затребовала епархия его для размещения православной гимназии.

Правительство края и родное министерство пошли навстречу отцам церкви, и в конце 2024 года здание учительской «альма-матер» перешло в собственность епархии, а сам институт из родных стен был перемещён в здание на улице Красной Звезды, 51. Это из центра города с развитой транспортной и прочей инфраструктурой на его окраину. В неприспособленные для учебного процесса помещения. На пятом этаже!

Мне как-то довелось взбираться на этот этаж. Узкие лестничные марши, крутые ступени, взмок и жадно хватал открытым ртом воздух, когда поднялся до высшей точки. А слушателям курсов, сотрудникам института по несколько раз на дню приходится взбираться наверх с передышками и остановками. А среди них – люди с больными суставами и гипертоники, да и с другими хроническими заболеваниями, много пожилых людей, а инвалидам вообще путь сюда заказан.

Это за что педагогам такое наказание? За их нелёгкий и часто неблагодарный труд? Это до какой степени бездушия надо дойти, чтобы так не уважать и унижать людей, несущих знания детям всего края, работающих в глубинке в самых тяжёлых условиях, в школах, где «над головой каплет»? И ради чего? Ради сотни учащихся православной гимназии в ущерб тысячам учителей края и многим тысячам учащихся общеобразовательных школ, стоящих за их спиной. Несправедливо всё это. Не по-Божески. Не по-государственному.

Скажете – надо было бороться руководству и работникам института за своё здание. Да, они боролись, противостояли неправедным решениям епархии и родного (?) министерства. Была создана петиция, которую подписали 2 тысячи человек, но с мнением людей не посчитались. Перешагнули через них.

Но, что со зданием на Фрунзе, 1? Стоит оно, пустует. Трудно, видимо, приспособить его под современную школу в соответствии со всеми санитарными нормами и правилами. Это ведь не церковно-приходская школа. Так, зачем надо было отторгать?

К слову сказать, а если бы вдруг нашлись потомки купца Плутова и затребовали бы то, что, по логике вышеназванных событий им принадлежит, например, здание на Бутина, 39. Полагаю, тогда бы возмущениям со стороны властей не было предела: «Да как это можно, у мэрии что-то отбирать!»  А вот у учителей – можно. Безответные они и беззащитные.

И ещё новость: вместо старого и. о. министра образования края, так и несогласованного вышестоящим министерством и ушедшим в Госдуму, новым и. о. министра стал человек с экономическим образованием, не педагог.

Помнится, Сердюков, бывший министр обороны страны, тоже имел экономическое образование, но военного не имел, ну, и до руководил министерством «до ручки», вовремя его «ушли». Это тоже к слову.

С Днём учителя, друзья!

Владимир СТРОМИЛОВ.